Группа компаний «Амалтея»

1.      Комфорт Лого - Аппаратно-программный комплекс для обучения навыкам саморегуляции, коррекции психоэмоционального состояния и речевых нарушений методом БОС

2.      Нейрокурс - Аппаратно-программный комплекс для коррекции психоэмоционального состояния, нарушений внимания и аддиктивного поведения методом БОС

3.      Тонус - Аппаратно-программный комплекс для коррекции нарушений опорно-двигательного аппарата методом БОС

4.      Амалтея - Аппаратно-программный комплекс для комплексной психофизиологической подготовки беременных к родам; коррекции психоэмоциональных состояний (в том числе женщин, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях, в ситуации репродуктивного выбора)

1.      ИБИС. Тренажер напульсный для тренировки диафрагмального дыхания, навыка самоконтроля

2.      КОЛИБРИ. Тренажер зрительной координации и внимания по движению глаз.

3.      БАЛАНС. Тренажер для формирования двигательных навыков по опорной реакции.

4.      Комплексы с видеобиоуправлением для тренировки двигательных навыков, развития координации, развития,  когнитивных функций.

5.      МОБИ «СОЛО». Программно-методический комплекс с видеобиоуправлением.

         МОБИ «ДУЭТ». Программно-методический комплекс с видеобиоуправлением.

         МОБИ «МАЛЫШ». Программно-методический комплекс с видеобиоуправлением.

         МОБИ «ЗНАЙКА». Программно-методический комплекс с видеобиоуправлением.

         МОБИ «ЛЭНД». Тренажер слухомоторной координации и внимания.

6.      ПОЧЕРК ЛЕОНАРДО. Тренажер-корректор зеркального письма.

7.      ИНТЕРАКТИВНОЕ ЗЕРКАЛО ЛОГОПЕДА. Тренажер предназначен для проведения логопедической работы с целью коррекции звукопроизношения.

8.    ИНТЕРАКТИВНЫЙ СТОЛ «ВИЭЛЬ». Интерактивный стол имеет предустановленное специальное логопедическое программное обеспечение, направленное на преодоление общего недоразвития речи различного уровня.

1.      Логопедическое обследование детей. Полная и экспресс диагностика (Методика В.М. Акименко).

2.      Развитие и коррекция речи. (Методика В.М. Акименко).

3.      Методика профилактики и коррекции четырех видов дисграфии «Море Словесности».

4.      СЕНСОРИКА 7. Наборы методических материалов для развития и коррекции восприятия:

«Предметный мир в картинках»

«Сказки»

«Знакомство с цветом»

«Знакомство с формой»

«Свойства предметов»

«Тактильное домино»

«Сенсорный ящик».

5.      Коррекционно-развивающий комплект «Сенсорные пластины».

6.      ПСИХОМОТОРИКА 3. Наборы методических материалов.                                                  

7.      Методика развития и коррекции пространственного мышления "Игры с тенями".

8.      Методика диагностики пространственного мышления и моделирующей деятельности (с ПО).

9.      Методика диагностики и коррекции конструктивной деятельности (с ПО).

1.      Психолого-педагогическая диагностика познавательного развития детей раннего возраста 2-3 лет.(Методика Е. А. Стребелевой).

2.      Тест Д. Векслера (WPPSI) для исследования интеллекта детей дошкольного возраста 4-6,5 лет, в адаптации М. Н. Ильиной.

3.      Методики автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля. Детская версия.

4.      Методика автоматизированного исследования индивидуального латерального профиля.

1.      Аддиктивное поведение

1.      Оценка индивидуального риска аддиктивного поведения у подростков.           

2.      Оценка выраженности вероятных видов зависимости у подростков.     

3.      Оценка психологических факторов предрасположенности к аддиктивному поведению у подростков.

4.      Оценка психологических факторов предрасположенности к аддиктивному поведению у взрослых.

5.      Оценка выраженности вероятных видов зависимости у взрослых.

2.      Профориентация

1.      Профориентационная система ПРОФИ-I. /Готовность к профессиональному самоопределению в условиях профильного обучения в 5-7 классах/.

2.      Профориентационная система ПРОФИ-II. Новая версия /Профессиональное самоопределение в 7-11 классах/.

3.      Профориентационная система ПРОФИ-III Новая версия / Первичная профориентация, профотбор и движение персонала/.

4.      Профориентационная система отбора в профильные классы «ПрофильКЛАСС» (Методика Г.В. Резапкиной)

3.      Личностные и интеллектуальные особенности, адаптационные ресурсы, социометрия

1.      Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников.

2.      Диагностика готовности ко второй ступени обучения и адаптация младших подростков.

3.      Диагностика школьной адаптации.

4.      Диагностика умственного развития абитуриентов и старшеклассников.

5.      Диагностика и развитие социальной ответственности подростков.

6.      Диагностика умственного развития школьника.

7.      Развитие и коррекция мышления подростков.

8.      Развитие и коррекция мышления младших подростков.

9.      Прогрессивные матрицы Дж. Равена (взрослый, детский).

10.    Диагностика личностных отклонений подросткового возраста.

11.    Родительско-детские отношения. Новая версия

12.    Диагностика родительства /\методика Р.В. Овчаровой/. Новая версия

13.    Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки и Ф. Амен. Авторское руководство В. М. Астапова. Новая версия

14.    Диагностика развития понятийных форм мышления (методика В. М. Астапова).

15.    Многофакторный опросник Р. Кеттелла (взрослый (формы А, В, С), подростковый, детский).

16.    Тест Р. Амтхауэра.

17.    Тест Э. Ландольта.